Коммуникативный подход признаёт важность такого подвида речевой деятельности как грамматика, однако предлагает изучение грамматики в тесной взаимосвязи с другими видами речевой деятельности и с упором на практичные навыки. Например, изучаем be going to для того чтобы рассказать о своих планах на будущее.
Коммуникативный подход предполагает активное вовлечение студента в процесс изучения грамматики,многие правила студенты вырабатывают сами (индуктивный подход).
В отличии от него в грамматико-переводном методе:
-главное внимание уделялось форме грамматической структуры,а не её содержанию
-изучение грамматики происходило посредством изучения и применения правил,которые сообщал преподаватель (дедуктивный метод)
- грамматические явления представлялись и практиковались только на уровне предложения в отрыве от контекста. Основная практика- это переводные предложения.
Как следствие студенты хорошо знают правила,но совершенно не умеют их применить в речи.