27 дек. 2016 г.

Idioms for ordering food in a restaurant


1.  When you eat in a restaurant with your friend, do you usually:



  • go Dutch (split the bill  in half) 
  • treat your friend (pay for him/her) ?









2. Listen and read the conversation. Pay attention to the words in bold.

  

How to describe objects

   1. Which three possessions are very important to you?

________                Somebody special gave it to me.
________                It makes me feel happy.
________                It makes my life easier.


2.  Look at these pictures and learn the words.  If you are not sure about their meaning, look up the new words in the dictionary.

brand new


antique /ænˈtiːk/












heavy /ˈhev.i/










13 дек. 2016 г.

Idioms for making small talk

1. Listen and read the conversation. Pay attention to the words in bold.







A: What’s eating you?

B: What do you mean? I’m fine.

A:No,you aren’t. Come on,whatever it is, get  it off your chest.

B:Well… see that woman over there?Her name is Elizabeth. I’ve been trying to find a way to meet het for months, and now, here she is. But I don’t have the guts to walk over there.

A: Come on,Bill! This is your chance. Just give it shot. What do you have to lose?



8 дек. 2016 г.

Do something new for 30 days

1.  Look at Matt Cutts, a top manager at Google.

Matt Cutts

What changes has he made to his lifestyle?

He:
  • has written a novel
  • has climbed a famous mountain
  • has learnt a new language
  • has given up eating meat
  • has given up sugar
  • has started cycling to work  ?


2. Watch and check your ideas.


27 нояб. 2016 г.

Разговорный клуб онлайн

Друзья!
Приглашаем Вас улучшить свои навыки говорения на нашем английском разговорном клубе онлайн.
Сейчас он доступен для всех желающих совершенно бесплатно. Больше информации на странице клуба по ссылке.

18 нояб. 2016 г.

Talking about age

1    You are as old as you feel. Let's learn today useful words and phrases how to talk about age. 
1

1. Do the exercise and learn more vocabulary to talk about age.


  2.These are celebrities who don’t look their age. Look at the photos of people and guess their age.

      a)Jared Leto
A photo by Machohairstyles, May 26.2016

9 нояб. 2016 г.

18 окт. 2016 г.

Creative writing

  Teachers can use different interesting programmes to encourage students' writing. Making a project about their city using modern Internet tools is much more interesting than just writing paragraphs in their notebooks.
 This project was created using Glogster.com.


Что необходимо сделать в завершающем этапе урока?


Фото Jeff Turner

На уроке так хочется много успеть. Время неумолимо бежит и мы стараемся сделать урок как можно более насыщенным и динамичным,порой не оставляя времени на то что бы завершить урок достойным способом.
  Почему это важно?
  Заключительный этап урока  позволяет освежить в памяти  изученный материал,дать оценку работе студента, продемонстрировать какие результаты достигнуты на уроке. Это неотъемлемый этап в структуре урока. Психологи утверждают что конец выступления,презентации,беседы запоминается намного лучше чем основная часть. То же самое относится к уроку. Что необходимо сделать в завершающем этапе занятия?

26 сент. 2016 г.

Likes and dislikes


    Learn the words which will help you to talk about your hobbies:

I'm not keen on...
I really love...
I'm really into...
I prefer...
I can't stand...
My favourite ... is...
I'm really interested in...
I don't mind...
I quite like...

We generally use a noun or verb +ing after likes and dislikes phrases:

I like swimming in the sea.

Songs to practise Present Simple and Continuous


       Прослушивание песен-прекрасная практика навыков понимания речи на слух и закрепления грамматики. Это занимательный способ практиковать скучную грамматику.
 Данная подборка направлена на тренировку таких структур как Present Simple and Present Continuous. 

6 сент. 2016 г.

Films and TV series with different accents of English


To be a successful speaker you need to be able to differentiate accents of the English language: Received pronunciation, Scottish, Irish, American, Canadian, Australian.

The easiest way to get used to people speaking different accents is to watch films. Let’s look at some features of accents and examples of movies illustrating them.

Standard British or Received pronunciation(RP) is a “classical” variant or “gold standard” British pronunciation.

Characteristic features:
  • most of the sounds are produced in the front part of the mouth 
  • emphasis on long sounds [a:] dance [dɑːns] 
  • drop of “r” at the end of the words: mother, river [ˈrɪvə] 
  • short sound [ɪ] in –ry : secretary /ˈsek.rə.tər.i/ 

Want to listen to it? Watch "Great Expectations"(2012)



29 авг. 2016 г.

Как мотивировать студентов выполнять домашние задания



    Домашнее задание- это возможность повторить и закрепить то что выучено на уроке. Иногда это единственный способ практики языка вне урока, автономная работа студента.

   Наверное,не существует ни одного преподавателя,у  которого все 100% студентов регулярно и охотно выполняют все домашние задания.  “Не было времени,уезжал в командировку, с ребенком сидела, голова болела вчера”- слышит преподаватель от студентов с невысокой мотивацией.
   Конечно же имеет значение насколько интересно домашнее задание, закрепляет ли оно то что было пройдено на уроке. Однако это не единственный фактор,влияющий на выполнение домашнего задания. Огромное значение имеет мотивация студента к обучению.   Студент должен осознавать что домашние задания- это важная часть учебного процесса,без которой прогресс  в обучении наступит значительно позже.

   

23 авг. 2016 г.

Как сократить время говорения преподавателя на уроке?

    “Be interested, not interesting”


TTT(teacher talking times) - это язык,который использует преподаватель при взаимодействии со студентом.
     Многие преподаватели значительно превышают желательное соотношение речи преподаватели и студента. Чем грозит то что преподаватель слишком много говорит на уроке?
   Вспомните какого-нибудь  собеседника,который очень много говорит,перебивает вас и вы только успеваете вставлять свои комментарии в короткие паузы? Это раздражает и делает беседу менее продуктивной. Точно также и на уроке английского языка.  Если время говорения учителя превышает время говорения студента(если это не обусловлено спецификой урока и его наполняемостью),то это:
  • Утомляет  студента так как он пассивный слушатель
  • Сокращает время практики его разговорных и других навыков
  • Активная роль не у студента,а у преподавателя( это идёт в разрез с принципами коммуникативного подхода).

  

9 авг. 2016 г.

Интроверты и экстраверты: стиль обучения


                                                                                  Эта статья   будет больше о психологии  чем методике. И неудивительно! Ведь хороший преподаватель-это прежде всего психолог.

  Давайте разберёмся кто такие интроверты и экстраверты и как себе ведут в процессе обучения.


Экстраверты:
-       очень общительные и открытые (иногда складывается впечатление что вы “сто лет с ними знакомы”)

2 авг. 2016 г.

Как давать инструкции на уроке английского языка?

  


 Инструкции- это основной способ организации обучения на уроке. Они обычно  вербальные. Могут включать:
-элементы перехода от одного задания к другому- “Well …”, “OK,now…”
-цель заданияWe’re going to play a game to practise asking questions”. Кстати, сообщения цели способно значительно увеличить мотивацию студента.
-процедуру: Fill in the gaps
-результаты выполнения: “Talk to your partner and report your results to the class”
-затрачиваемое время на это задание: “You have 5 minutes to read this text”.

 Некоторые преподаватели жалуются что студенты не понимают их инструкций, им приходится повторять несколько раз или переводить на родной язык.
Давайте разберёмся в чём же дело.

18 июл. 2016 г.

Разминка в индивидуальном обучении

  Речевая разминка(warm-up)- это самый  первый этап урока. Он является очень важным в структуре занятия  потому что задаёт тон всему уроку.



   Может быть помните из общеобразовательной школы когда запыхавшийся учитель вбегал в класс  и сообщал: “Открыли страницу 56 и читаем текст” не настроив вас на урок и не вызвав интерес.
   А как вам фраза,которая регулярно открывала урок: “Who’s on duty today? What’s the weather like today?”. Кажется что это было не самое удачное начало урока и к тому же довольно монотонное.
  
  При работе с  группой в оффлайне  можно использовать различные игры,работу в парах.  Как  же разнообразить разминку в индивидуальном онлайн режиме и не ломать голову  как начинать  урок?
Для начала разберёмся для чего нам нужна разминка. Данный этап помогает:
-наладить контакт со студентом
- психологически настроится на восприятие иностранной речи на слух
-вызвать интерес к предстоящей теме
-закрепить на практике изученные ранее грамматические или лексические структуры

  Полезные советы при проведении разминки


9 июл. 2016 г.

Структура урока и управление вниманием студентов


         В эру современных технологий, пике популярности гаджетов и переизбытке информации преподавателям сложно удерживать внимание учащихся всех возрастов. Иногда складывается впечатление что студенты,особенно подростки,не могут усидеть на месте.  Методика,как вы знаете, диктует нам необходимую структуру урока- вводный,основной и заключительный этап, а как управлять вниманием подскажет психология и преподавательский опыт.
   На внимание студентов влияют несколько факторов- 
-внешние раздражители,которые отвлекают внимание(шум, гаджеты,другие студенты),
-наличие интереса и мотивации студентов,
-предпочитаемый стиль обучения. 
   На большинство из этих факторов преподаватель может повлиять. Как же проводить урок чтобы удерживать внимание обучаемых на всех стадиях урока?

14 июн. 2016 г.

Какие сериалы на английском языке посмотреть?

  Просмотр сериалов и фильмов на изучаемом языке- прекрасный способ:
  • развивать навыки понимания на слух
  • привыкать к речи нейтив спикеров
  • расширять свой словарный запас
  • выучить разговорные выражения  и "живой" современный язык
  • улучшить произносительные навыки 

 Такой способ практики языка является увлекательным и аутентичным, то есть приближенным к реальной жизни.
 Фильмы занимают много времени поэтому найти время на просмотр  сериала легче потому что длительность  серии  30-50 минут.
  Осталось определится какой сериал выбрать?

13 июн. 2016 г.

Sail through a job interview!



1.   Check your vocabulary.
Choose the correct answers:

Prepositions.
to be in charge of/for                        to be responsible  of /for
to graduate of/from                          to be qualified  as/like  an architector
to deal with/for complaints               to work of/under pressure
to apply of/for a job                         on/in my previous position

Grammar
I worked/ have worked for 3 years in Samsung.
I graduated / have graduated the University in 2005.
Currently  I work/ I’m working on a new project.
In 5 years’ time I will be/I’m going to be  in charge of  the marketing  department

Are there any methods alternative to Communicative approach?

        As you know there are no ideal method suitable for every situation and any type of learner. Every method,including Communicative langauge teaching,doesn't always allow to achieve the best results. Although this approach  might have many advantages and strong points,it's not always applicable because of students' individual characteristics,their aims and experience. 

 For example, watch the video  Susan Cain The Power of Introverts 


  
   It turns out that  introverts (who are intrapersonal learners) don't necessarily  enjoy group or pair work which is one of the main forms in modern language learning. Their solitude is a prerequsite of effective and creative work.

27 мая 2016 г.

Как развивать навыки говорения?

      Говорение часто является очень сложной задачей для изучающих иностранный язык,так как необходимо активно  использовать лексику (намного легче узнавать её в тексте),оперировать  грамматическими структурами в речи сложнее,чем на письме.
   Очень часто студенты обращаются к преподавателям с просьбой больше говорить на уроках. Однако разговорный урок- это не просто беседа по душам,это не чтение текста вслух, не ответы на вопросы по содержанию текста, не зачитывание ответов выполненного грамматического задания. Это продуктивная деятельность,цель которой практиковать и закреплять в речи изученные языковые структуры, развитие беглости речи.
  У такого урока должна быть чёткая структура,соответствующие задания для развития беглости,спонтанности, активного лексического запаса,правильного произношения.
   Скотт Торнбери сравнил навык говорения с навыком вождения автомобиля  или игрой на музыкальном инструменте  так как чем больше навык тренируется, тем успешнее владение им.

Как же правильно развивать навыки говорения?


16 мая 2016 г.

How to use photos at esl lesson

 How to use photos at esl lesson



Pictures can be used for different purposes:
  • to develop speaking skills
  • to practise grammar structures in oral or written  speech
  • to recycle the target vocabulary

Using pictures is effective, engaging,creative way to achieve learning aims. Most of people learn though visuals. Visual material can bring variety to the classroom and motivate even shy students to speak.I have been using photos for many years at my lessons  and  always have positive feedback from students who really enjoy photo-based discussion. Where can you find more authenticity than in  real-life photos ?
Some tips on how to use the photos:

11 мая 2016 г.

Как работать с чтением в коммуникативном подходе?


     
 Чтение помогает студентам расширять словарный запас, изучать лексику или грамматику в связном  контексте,развивает логическое мышление,память,навык обобщения,предвосхищения событий.

 Чтобы чтение текста было эффективно и помогала достигать вышеперечисленных целей, необходимо соблюдать следующие приёмы:

3 мая 2016 г.

Эффективные приёмы обучения лексике




 В методике изучения иностранных языков много внимание уделяется техникам обучения лексике. Это связано и с важностью лексики,как базовых знаний необходимых для говорения, чтения, аудирования и письма, так и  с тем что многие студенты испытывают сложности  с запоминанием и практическим применением изученного на уроке.
   Ценность изучения лексики никогда не подвергалась сомнению,однако в коммуникативном методе её изучение отличается  от традиционного метода.
Какие приёмы преподавателю следует использовать чтобы сделать обучение лексике более эффективным? 

24 апр. 2016 г.

Как эффективно преподавать грамматику?


Коммуникативный подход  признаёт  важность такого подвида речевой деятельности как грамматика, однако предлагает изучение грамматики в тесной взаимосвязи с другими видами речевой деятельности и с упором на практичные навыки. Например, изучаем be going to для того чтобы рассказать о своих планах на будущее.
  Коммуникативный подход предполагает активное вовлечение студента в процесс изучения грамматики,многие правила студенты вырабатывают сами (индуктивный подход).
  В отличии от него  в грамматико-переводном  методе:
-главное внимание уделялось форме грамматической структуры,а не её  содержанию
-изучение грамматики происходило посредством изучения и применения правил,которые сообщал преподаватель (дедуктивный метод)
- грамматические явления  представлялись и практиковались только на уровне предложения в отрыве от контекста. Основная практика- это переводные предложения.  
Как следствие  студенты хорошо знают правила,но совершенно не умеют их применить в речи.

15 апр. 2016 г.

Общение между студентом и преподавателем в рамках коммуникативного подхода

Хороший преподаватель обладает многочисленными характеристиками и умениями,который он оттачивает годами и большую нишу занимает умение эффективно общаться со студентом. Ведь хороший преподаватель- это прежде всего хороший психолог.


Как изменилась роль преподавателя в коммуникативном подходе?

13 апр. 2016 г.

Как исправлять ошибки?

      Практически в любом виде деятельности человек учится методом проб и ошибок. Ошибки студента,изучающего иностранный язык,показывают какого уровня он достиг и как преподавателю необходимо выстраивать учебный процесс.Без ошибок прогресс невозможен.

В традиционном грамматико-переводном методе слишком  большое внимание уделялось коррекции ошибок и как следствие этого у  многих обучаемых был страх совершить ошибку.”Лучше совсем ничего не сказать,чем сказать с ошибкой”.А это убеждение противоречит принципам коммуникативного подхода.
Скривенер при работе с ошибками рекомендует преподавателям ответить на 5 вопросов: